言行舉止像模範生，就可以成為模範生

　　並非擁有地位的，就是能幹的人。因為絕大多數的人也一樣具有升任這高地位的潛能或實力，一個乞丐如果當上董事長，也會逐漸有向董事長的風範和能力。利用這個「像」也可以使劣等生變成模範生，這在小學教育上已經實際應用而有其成效；對兒童心理學發展有有諸多貢獻。
　　利用地位對行為發展的影響，做過這樣的實驗。在一個班級裏，讓八名課業較差的學生當班級幹部。結果在學期結束後，這八名劣等生，其中有六位成績優異且受人喜愛，其餘兩人仍較差。有趣的是，原本的模範生成績反而退步。
　　在臨床心理上，對精神異常患者及不良少年，施用此種暗示法，可以重拾他們的信心。在潛移默化中逐漸恢復正常，使能重新面對新的人生。此類案例顯示出一種跡象，若把將來成就事先規劃出一個模式，而由內心確定，則施用的結果與心中的計畫必然接近。
　　做學問、求知應具備「自己就是模範生」的信心，有了這種心態就沒有不可能、辦不到的事。